1ère séance

Découverte et dessin d'observation du pommier d'amour

Séance proposée et réalisée le 10/01/2002 en module professionnel à l'Ecole Maternelle Jongkind (Paris 15^ème) par les stagiaires PE2 : Céline Royer, Lorraine Bourcier et Aurélie Fraysse. IMF : Françoise Chambron-Maclet, PIUMF : Alexis Groleau.

Niveau : MS / GS

Durée = environ 1 heure dont : 1 premier temps collectif de 30 min, 1 second temps de 20 à 30 min avec 2 groupes en présence de l'enseignant et 2 groupes en autonomie

Objectifs généraux :

ü Observation et description de la plante.

ü Utilisation du vocabulaire concernant les plantes (fruits, graine, tige feuille, racine..).

Objectifs de savoir faire

ü Observer

ü Dessiner ce qu’on observe en utilisant son regard

ü Savoir choisir son matériel pour réaliser un dessin d’observation

ü Savoir utiliser des couleurs réalistes plutôt que des couleurs sensibles

Objectifs de savoir être

ü S’organiser pour atteindre un but

ü Prendre la parole, écouter les autres

Matériel : 3 Pommiers d’amour.

Feuilles, crayons de papiers, crayons de couleurs.

Télécharger la fiche de préparation au format pdf

Phase

Durée

Déroulement

Maître

Elèves

Matériel

1 - observation du Pommier d’amour.

15 min

Phase orale collective.

« Je vous ai apporté une plante, elle s’appelle le pommier d’amour, nous allons ensemble la regarder et dire ce que nous voyons »

Objectif : distinguer les différentes parties constituant la plante.

Eléments constitutifs de la plante sur lesquels il faudra porter l’attention des enfants : les fruits (différentes couleurs), les feuilles (leur forme), les racines.

Dirige les enfants dans leurs observations en posant des questions.

Réunit les informations et écrit au tableau les mots clés de l’activité

« Fruits, feuilles, nervures, racines, tiges »

Observent la plante.

Mènent une exploration sensorielle (vue, odorat, toucher).

Prennent la parole.

3 pommiers d’amour

Phase

Durée

Déroulement

Maître

Elèves

Matériel

2 - bilan et énumération des éléments nécessaires au dessin d’observation.

Définir la méthodologie pour faire un dessin d’observation

15 min

Phase orale collective.

« Vous allez dessiner le pommier d’amour. Il faut que le dessin ressemble exactement à ce que vous voyez. »

Explication de ce qu’est un dessin d’observation :

Travail sur les formes : fruits ronds, feuilles un peu pointues (oblongues)

Travail sur la structure : attache des feuilles et des fruits sur la tige

Travail sur les couleurs.

« Quels éléments allez-vous dessiner ? De quelle couleur ? Par quoi allez-vous commencer ? »

Quelques enfants dessineront au tableau différents éléments (pot, tige, feuilles, fruits) afin que toute la classe soit d’accord sur leur forme.

Explique aux enfants qu’ils vont faire un dessin d’observation et les « règles » du dessin d’observation.

Demande aux enfants d’énumérer les éléments de la plante qui apparaîtront sur le dessin. Fait préciser les couleurs qu’il faudra utiliser. Fait observer les mouvements du regard de l’enfant qui dessine.

Un enfant vient dessiner au tableau le pot. Un autre la tige et les feuilles. Un dernier les fruits.

Les autres précisent les formes, les couleurs, les structures, le rôle du regard.

Variante : On peut faire dessiner au tableau simultanément les éléments séparés (fruits, feuilles..) et la structure de la plante.

3 Pommiers d’amour.

Le tableau noir sur lequel les enfants viendront dessiner